目前,,中小學(xué)教師職稱各自獨(dú)立,,分別有三個(gè)職稱,。改革后,兩者將統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列,。
在改革中,,將原來(lái)相互獨(dú)立的中學(xué)與小學(xué)兩個(gè)教師職務(wù)系列,合并為統(tǒng)一的職稱等級(jí)和名稱,,初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí),,高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí),、助理級(jí),、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(職務(wù))名稱依次為三級(jí)教師,、二級(jí)教師,、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師,。
并首次對(duì)中小學(xué)(含幼兒園)教師增加了正高職稱,。經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn),部分省市將于近期推廣中小學(xué)教師職稱制度改革,,使中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)新舊職稱的平穩(wěn)過(guò)渡,。
人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出,全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革,,是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位,,鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措,。
特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策,,通過(guò)公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,,引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制,逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題,,提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2015年全國(guó)特崗教師招聘工作已進(jìn)入崗前培訓(xùn)階段,,培訓(xùn)結(jié)束后,,擬聘人員與設(shè)崗縣(市、區(qū))教育局簽訂為期3年的聘任合同,,省對(duì)用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利,、義務(wù)和終止合同的條件作出總體規(guī)定,具體條款由設(shè)崗縣(市,、區(qū))自行確定,。合同簽訂完成后,,設(shè)崗縣(市、區(qū))安排特崗教師到設(shè)置“特設(shè)崗位”的農(nóng)村學(xué)校任教,。在上崗前,,多數(shù)考生比較關(guān)注的是特崗待遇、保障政策,、檔案管理等等一系列問(wèn)題,。為了幫助全國(guó)特崗考生解開心中的謎團(tuán),詳細(xì)了解當(dāng)?shù)靥貚徴呒按?,中公教師網(wǎng)小編特按照特崗實(shí)施地區(qū),,分別整理了各地的特崗政策,希望能對(duì)考生有所幫助,,能夠解開心中謎團(tuán),,輕松上崗!