【教育】望龍鎮(zhèn)中心校課改：以學(xué)定教 教學(xué)相長
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不詳
2016年03月30日
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2016年03月30日
3月25日,，望龍鎮(zhèn)中心校開展了“3+3”課堂改革教學(xué)示范活動,。教師們根據(jù)學(xué)生實際情況靈活運用“自主高效,、多展精煉”的高效課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生做課堂的主人，在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時,，提高教師的教學(xué)水平。
“3+3”課堂教學(xué)模式的前“3”,，是以學(xué)生自學(xué)為主的“自主感悟,、合作探究、訓(xùn)練拓展”模式,。課堂上組織學(xué)生以小組方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，討論問題或者到講臺上進(jìn)行交流展示，既鍛煉了學(xué)生的膽量,，也提升學(xué)生的自學(xué)能力,。
后“3”是以教師為引導(dǎo)主體的“檢測提煉、展示點撥,、總結(jié)評價”模式,。教師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況靈活變換教學(xué)方法，通過開展示范課的形式與同行互相交流學(xué)習(xí)，在實踐與探討中提高自己的教學(xué)水平,。
望龍鎮(zhèn)中心校自2013年開始實行“3+3”模式,，在課改過程中，教師與學(xué)生不斷磨合,，總結(jié)經(jīng)驗,，最終教師們提煉出了行之有效的教學(xué)模式，今后將把經(jīng)驗運用到初中上來,，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,。
（新聞中心：陳利 王江）
“3+3”課堂教學(xué)模式的前“3”,，是以學(xué)生自學(xué)為主的“自主感悟,、合作探究、訓(xùn)練拓展”模式,。課堂上組織學(xué)生以小組方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，討論問題或者到講臺上進(jìn)行交流展示，既鍛煉了學(xué)生的膽量,，也提升學(xué)生的自學(xué)能力,。
后“3”是以教師為引導(dǎo)主體的“檢測提煉、展示點撥,、總結(jié)評價”模式,。教師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況靈活變換教學(xué)方法，通過開展示范課的形式與同行互相交流學(xué)習(xí)，在實踐與探討中提高自己的教學(xué)水平,。
望龍鎮(zhèn)中心校自2013年開始實行“3+3”模式,，在課改過程中，教師與學(xué)生不斷磨合,，總結(jié)經(jīng)驗,，最終教師們提煉出了行之有效的教學(xué)模式，今后將把經(jīng)驗運用到初中上來,，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,。
（新聞中心：陳利 王江）
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