【名師】劉天珍：勿忘初心,，默默耕耘
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不詳
2015年11月16日
不詳
2015年11月16日
劉天珍是五通鎮(zhèn)中學(xué)一名初二年級(jí)的教師,，在她的班上,，大部分孩子都是留守學(xué)生,，家長(zhǎng)常年在外打工很少回家，作為班主任的她除了日常教學(xué)外,，還擔(dān)當(dāng)起了這部分孩子的家長(zhǎng)角色,，當(dāng)孩子們有需要幫助的時(shí)候她總是第一時(shí)間出現(xiàn)。
劉天珍,，五通鎮(zhèn)中學(xué)初二2班的語(yǔ)文老師兼班主任。1994年站上三尺講臺(tái)到現(xiàn)在,，已是她執(zhí)教的第22個(gè)年頭,。在五通鎮(zhèn)中學(xué)任教的這段時(shí)間里幾乎每一年都是班主任，在她看來(lái),，想要開(kāi)展好班主任的工作,，愛(ài)——很重要。
在她的班上,，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,，這些孩子平時(shí)就寄宿在學(xué)校。家長(zhǎng)們不在孩子的身邊,，擔(dān)心他們亂花錢(qián),，于是就把每學(xué)期的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),、甚至零花錢(qián)全都打在班主任劉老師的銀行卡上,，當(dāng)孩子們要取錢(qián)的時(shí)候，就從她這里領(lǐng)取,。
劉天珍有一本給學(xué)生們建立的存取的記錄臺(tái)賬,，一邊是存入的零花錢(qián)，存入的總額,，另一邊是他們每一次支取的,。
雖然劉老師說(shuō)得很輕松，但在這本記錄臺(tái)賬上,，少則幾百元,，多達(dá)上千元。全班30多個(gè)學(xué)生就有20多個(gè)把錢(qián)存在她這里,，而每一次孩子們都只是來(lái)領(lǐng)取幾塊錢(qián)的零花錢(qián),，這些劉老師都要一筆一筆地記錄下來(lái)。
家長(zhǎng)不在家,，在孩子們需要幫助的時(shí)候,，劉老師也會(huì)力所能及的幫。每次家長(zhǎng)在外地給孩子寄回來(lái)的書(shū)本和衣服劉老師都會(huì)去取件交到孩子們手上,，孩子們生病了不管多晚都會(huì)及時(shí)的送到醫(yī)院,。不管是學(xué)習(xí)還是生活,，只要孩子們有需要的時(shí)候她總是第一時(shí)間出現(xiàn)。
學(xué)生唐海濤：生病的時(shí)候,，她每次都是第一個(gè)來(lái)關(guān)心我,，照顧我的，讓我從心里十分的感激她,，讓我感到了一種很溫暖的感情,，在我心中。
劉老師用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng),，孩子有了劉老師的照顧,，他們也能踏踏實(shí)實(shí)的在外打工。
學(xué)生家長(zhǎng)：在我們家長(zhǎng)心目中她應(yīng)該比我們家長(zhǎng)要做的好得多,。像家長(zhǎng)不在家,，我們?cè)谕獾芈铮灰赖乃欢〞?huì)管著,，小孩生病她一定會(huì)第一時(shí)間把小孩送到醫(yī)院,。
當(dāng)然，作為老師的她在教學(xué)上也是兢兢業(yè)業(yè),，她說(shuō)在教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生們自信的培養(yǎng)和課堂的互動(dòng)尤為重要,。
劉天珍：我設(shè)置的問(wèn)題一般都是有梯度的，讓每個(gè)學(xué)生都有事做,，讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),。同時(shí)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，我特別注重就是學(xué)生的互動(dòng),，生生互動(dòng)，師生互動(dòng),，因?yàn)檫@個(gè)通過(guò)多種多樣的活動(dòng),，像開(kāi)展小組課堂談?wù)摪。瑢W(xué)生代表發(fā)言,，自由發(fā)言,，以及有的時(shí)候讓學(xué)生主動(dòng)站到講臺(tái)上來(lái)講解講課這些，那么通過(guò)這多種方式,，就可以活躍課堂氣氛,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)動(dòng)手能力也很重要，每學(xué)期她都會(huì)盡可能的在班上設(shè)置班干部職位,，讓孩子們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中提高自身的綜合能力,。而對(duì)于自己她坦言，只要孩子們畢業(yè)后能偶爾想起自己就是最大的欣慰,。
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,。”這是劉老師的人生格言，她已經(jīng)將這句話在教學(xué)路上踐行了22年,。她告訴我們,，將來(lái)她也將帶著這句話繼續(xù)在三尺講臺(tái)上默默耕耘。
（新聞中心：甘露 鄭勇）
劉天珍,，五通鎮(zhèn)中學(xué)初二2班的語(yǔ)文老師兼班主任。1994年站上三尺講臺(tái)到現(xiàn)在,，已是她執(zhí)教的第22個(gè)年頭,。在五通鎮(zhèn)中學(xué)任教的這段時(shí)間里幾乎每一年都是班主任，在她看來(lái),，想要開(kāi)展好班主任的工作,，愛(ài)——很重要。
在她的班上,，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,，這些孩子平時(shí)就寄宿在學(xué)校。家長(zhǎng)們不在孩子的身邊,，擔(dān)心他們亂花錢(qián),，于是就把每學(xué)期的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),、甚至零花錢(qián)全都打在班主任劉老師的銀行卡上,，當(dāng)孩子們要取錢(qián)的時(shí)候，就從她這里領(lǐng)取,。
雖然劉老師說(shuō)得很輕松，但在這本記錄臺(tái)賬上,，少則幾百元,，多達(dá)上千元。全班30多個(gè)學(xué)生就有20多個(gè)把錢(qián)存在她這里,，而每一次孩子們都只是來(lái)領(lǐng)取幾塊錢(qián)的零花錢(qián),，這些劉老師都要一筆一筆地記錄下來(lái)。
家長(zhǎng)不在家,，在孩子們需要幫助的時(shí)候,，劉老師也會(huì)力所能及的幫。每次家長(zhǎng)在外地給孩子寄回來(lái)的書(shū)本和衣服劉老師都會(huì)去取件交到孩子們手上,，孩子們生病了不管多晚都會(huì)及時(shí)的送到醫(yī)院,。不管是學(xué)習(xí)還是生活,，只要孩子們有需要的時(shí)候她總是第一時(shí)間出現(xiàn)。
學(xué)生唐海濤：生病的時(shí)候,，她每次都是第一個(gè)來(lái)關(guān)心我,，照顧我的，讓我從心里十分的感激她,，讓我感到了一種很溫暖的感情,，在我心中。
學(xué)生家長(zhǎng)：在我們家長(zhǎng)心目中她應(yīng)該比我們家長(zhǎng)要做的好得多,。像家長(zhǎng)不在家,，我們?cè)谕獾芈铮灰赖乃欢〞?huì)管著,，小孩生病她一定會(huì)第一時(shí)間把小孩送到醫(yī)院,。
當(dāng)然，作為老師的她在教學(xué)上也是兢兢業(yè)業(yè),，她說(shuō)在教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生們自信的培養(yǎng)和課堂的互動(dòng)尤為重要,。
劉天珍：我設(shè)置的問(wèn)題一般都是有梯度的，讓每個(gè)學(xué)生都有事做,，讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),。同時(shí)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，我特別注重就是學(xué)生的互動(dòng),，生生互動(dòng)，師生互動(dòng),，因?yàn)檫@個(gè)通過(guò)多種多樣的活動(dòng),，像開(kāi)展小組課堂談?wù)摪。瑢W(xué)生代表發(fā)言,，自由發(fā)言,，以及有的時(shí)候讓學(xué)生主動(dòng)站到講臺(tái)上來(lái)講解講課這些，那么通過(guò)這多種方式,，就可以活躍課堂氣氛,。
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,。”這是劉老師的人生格言，她已經(jīng)將這句話在教學(xué)路上踐行了22年,。她告訴我們,，將來(lái)她也將帶著這句話繼續(xù)在三尺講臺(tái)上默默耕耘。
（新聞中心：甘露 鄭勇）
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