【名師】實(shí)錄鎮(zhèn)中心小學(xué)校 舒玉
0
不詳
2015年11月16日
不詳
2015年11月16日
她叫舒玉,，現(xiàn)年51歲,，1982年畢業(yè)于西藏日喀則師范學(xué)校。后經(jīng)過(guò)函授學(xué)習(xí)取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,，在藏工作八年,，于1990年調(diào)到實(shí)錄鄉(xiāng)中心校工作至今,。從教三十三年來(lái)，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,，并擔(dān)任班主任工作,，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，多次評(píng)為先進(jìn)班集體,；有著較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,。
當(dāng)代教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，這句話她時(shí)刻銘記在心,。為了讓學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)，每接一個(gè)班級(jí),，她首先了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，愛(ài)好，特長(zhǎng),，知識(shí)層次,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在備課中,，從學(xué)生思維方式出發(fā),，確定教材中哪些內(nèi)容能拓展學(xué)生的能力和思維，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,；從學(xué)生熟悉的情境和已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)重組和整合，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，感受學(xué)習(xí)的意義,。再通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生身上的求知與求學(xué)的欲望,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,、自由思考的能力,，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快。
作為班主任,，她不僅僅關(guān)心愛(ài)護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,，更是給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。對(duì)于品德不良的后進(jìn)生,，她經(jīng)常找他們談心,，幫助他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,， 及時(shí)給予肯定,，引導(dǎo)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，幫助他們樹(shù)立信心,。
在她的眼里,，沒(méi)有學(xué)困生，在她班里也沒(méi)有學(xué)困生,。為了讓學(xué)困生做到“她要學(xué)”,，她讓每一位學(xué)困生與優(yōu)秀生結(jié)對(duì),，開(kāi)展一幫一的活動(dòng),，為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍,。令人鼓舞的是，與優(yōu)秀生結(jié)成對(duì)子后,，彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展,，作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為，而學(xué)困生則努力仿效自己身邊的榜樣,。其次她組織開(kāi)展了“她最棒”等多種班會(huì)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)困生的“比、學(xué),、趕,、幫、超”的興趣,。由于學(xué)困生的個(gè)體差異,，即使有優(yōu)生的幫助，學(xué)習(xí)上還是感覺(jué)很吃力,，每天放學(xué)后,，她都會(huì)為學(xué)困生開(kāi)“小灶”，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，她把有關(guān)知識(shí)編成兒歌,、謎語(yǔ)、小故事等,，不厭其煩地給他們講授,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，轉(zhuǎn)化了一屆又一屆的學(xué)困生。
經(jīng)過(guò)辛勤耕耘,，她所教的學(xué)科,，在縣抽考中取得了優(yōu)異成績(jī)：2004
——2005學(xué)年度第二學(xué)期，她所任的三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī),，居全縣第三,，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2007——2008學(xué)年度年第二學(xué)期以及2013——2014學(xué)年度年第一學(xué)期,，她所任的六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī),，分別居全縣第二。而每次縣統(tǒng)考都居同年級(jí)第一,。
因工作成績(jī)突出,，她多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀通訊員,，所撰寫(xiě)的論文也多次獲得縣一、二等獎(jiǎng),。
這三十多年來(lái),，她用愛(ài)心，用耐心哺育學(xué)生成長(zhǎng),，見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),，其中有喜有憂，有笑有淚,，但更多的是欣慰,。她說(shuō)，當(dāng)退休的那一天,，回首她的教學(xué)生涯——無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于社會(huì),，此生足矣,。
作為班主任,，她不僅僅關(guān)心愛(ài)護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,，更是給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。對(duì)于品德不良的后進(jìn)生,，她經(jīng)常找他們談心,，幫助他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,， 及時(shí)給予肯定,，引導(dǎo)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，幫助他們樹(shù)立信心,。
在她的眼里,，沒(méi)有學(xué)困生，在她班里也沒(méi)有學(xué)困生,。為了讓學(xué)困生做到“她要學(xué)”,，她讓每一位學(xué)困生與優(yōu)秀生結(jié)對(duì),，開(kāi)展一幫一的活動(dòng),，為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍,。令人鼓舞的是，與優(yōu)秀生結(jié)成對(duì)子后,，彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展,，作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為，而學(xué)困生則努力仿效自己身邊的榜樣,。其次她組織開(kāi)展了“她最棒”等多種班會(huì)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)困生的“比、學(xué),、趕,、幫、超”的興趣,。由于學(xué)困生的個(gè)體差異,，即使有優(yōu)生的幫助，學(xué)習(xí)上還是感覺(jué)很吃力,，每天放學(xué)后,，她都會(huì)為學(xué)困生開(kāi)“小灶”，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，她把有關(guān)知識(shí)編成兒歌,、謎語(yǔ)、小故事等,，不厭其煩地給他們講授,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，轉(zhuǎn)化了一屆又一屆的學(xué)困生。
——2005學(xué)年度第二學(xué)期，她所任的三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī),，居全縣第三,，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2007——2008學(xué)年度年第二學(xué)期以及2013——2014學(xué)年度年第一學(xué)期,，她所任的六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī),，分別居全縣第二。而每次縣統(tǒng)考都居同年級(jí)第一,。
因工作成績(jī)突出,，她多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀通訊員,，所撰寫(xiě)的論文也多次獲得縣一、二等獎(jiǎng),。
這三十多年來(lái),，她用愛(ài)心，用耐心哺育學(xué)生成長(zhǎng),，見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),，其中有喜有憂，有笑有淚,，但更多的是欣慰,。她說(shuō)，當(dāng)退休的那一天,，回首她的教學(xué)生涯——無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于社會(huì),，此生足矣,。
文章點(diǎn)評(píng)
