“點(diǎn)贊良師”袁聰泉：用激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
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不詳
2016年09月27日
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2016年09月27日
在白沙中學(xué)有這樣一位教師,，“激情,、細(xì)致”是他講課的一大特色，用他自己的話說,，講到興起時(shí)甚至?xí)?ldquo;眉飛色舞”,，但也正是這樣的教學(xué)方式調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，在本沒有上線指標(biāo)的班級中，硬是把13名同學(xué)送進(jìn)了本科大學(xué)校園,。讓我們一起走進(jìn)今天的“點(diǎn)贊良師”袁聰泉,。
2003年從四川達(dá)縣師范學(xué)院畢業(yè)至今，袁聰泉從神臂城中學(xué)調(diào)入白沙中學(xué)任教，作為一名數(shù)學(xué)教師,，袁聰泉用這樣一句話來總結(jié)13年的教學(xué)方法：用激情點(diǎn)燃學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，用細(xì)致加深學(xué)生們對知識的理解。今年6月送走的那批畢業(yè)生,，2013年剛接手時(shí),，班上的文化成績普遍較差，尤其數(shù)學(xué)在每次的測試中能有幾個(gè)及格已經(jīng)是“意外之喜”,。怎樣才能調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,？袁聰泉說除了用激情飽滿的講課方式外,，還要讓學(xué)生們感受到老師對自己的重視和關(guān)心,。
細(xì)化知識點(diǎn)，由淺入深分層解決難題,，慢慢地?cái)?shù)學(xué)成績提上來了,，可袁聰泉知道，一個(gè)學(xué)生成績的好壞不是單憑一科就能決定的,。為了讓學(xué)生們的文化成績得到均衡發(fā)展,，作為班主任的袁聰泉經(jīng)常都會和科任老師們一起商量解決辦法。
袁聰泉說：“主要針對目標(biāo)學(xué)生,，我們要關(guān)注目標(biāo)學(xué)生每一科成績的發(fā)展,，我經(jīng)常都會和科任老師一起來商討怎樣把這些同學(xué)的成績提上來。”
三年下來,，雖然學(xué)生們各科成績都有了提升,，但部分同學(xué)仍處在能上能下的升學(xué)線上，怎樣才能讓更多的學(xué)生考上大學(xué)完成升學(xué)夢,？想到學(xué)校里有藝術(shù)特長培訓(xùn)課,，袁聰泉就鼓勵學(xué)生們?nèi)ふ易约焊信d趣的科目進(jìn)行針對訓(xùn)練。
在今年的高考前,，學(xué)校并沒有給袁聰泉老師的班級劃定上線指標(biāo),，但高考結(jié)束后班上有十三位同學(xué)考上本科院校，其中八位同學(xué)通過藝體考試順利進(jìn)入大學(xué),，另有五名同學(xué)文化硬上二本線?，F(xiàn)在，袁聰泉又迎來了一批“小將”,，雖然才上了十幾天的課,，但他激情、細(xì)致的講課方式已經(jīng)贏得了學(xué)生們的喜愛,。
在白沙中學(xué),，袁聰泉一直擔(dān)任班主任。在教學(xué)過程中，袁聰泉嚴(yán)格要求自己,，善于團(tuán)隊(duì)合作,。當(dāng)同事們有什么困難或需要配合的，他都會主動幫助解決,。
或許正是這份對教學(xué)的熱情和執(zhí)著,，袁聰泉先后多次被任教的學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、2008年被評為“合江縣師德標(biāo)兵”,，今年更是獲得“白沙中學(xué)特別貢獻(xiàn)獎”,。談到這一份份殊榮，袁聰泉說這些都是自己在今后教學(xué)路上前進(jìn)的動力,，自己也將繼續(xù)在三尺講臺上助力一批又一批高中學(xué)子們的大學(xué)夢,。
（新聞中心：甘露 唐菱霞）
2003年從四川達(dá)縣師范學(xué)院畢業(yè)至今，袁聰泉從神臂城中學(xué)調(diào)入白沙中學(xué)任教，作為一名數(shù)學(xué)教師,，袁聰泉用這樣一句話來總結(jié)13年的教學(xué)方法：用激情點(diǎn)燃學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，用細(xì)致加深學(xué)生們對知識的理解。今年6月送走的那批畢業(yè)生,，2013年剛接手時(shí),，班上的文化成績普遍較差，尤其數(shù)學(xué)在每次的測試中能有幾個(gè)及格已經(jīng)是“意外之喜”,。怎樣才能調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,？袁聰泉說除了用激情飽滿的講課方式外,，還要讓學(xué)生們感受到老師對自己的重視和關(guān)心,。
細(xì)化知識點(diǎn)，由淺入深分層解決難題,，慢慢地?cái)?shù)學(xué)成績提上來了,，可袁聰泉知道，一個(gè)學(xué)生成績的好壞不是單憑一科就能決定的,。為了讓學(xué)生們的文化成績得到均衡發(fā)展,，作為班主任的袁聰泉經(jīng)常都會和科任老師們一起商量解決辦法。
袁聰泉說：“主要針對目標(biāo)學(xué)生,，我們要關(guān)注目標(biāo)學(xué)生每一科成績的發(fā)展,，我經(jīng)常都會和科任老師一起來商討怎樣把這些同學(xué)的成績提上來。”
三年下來,，雖然學(xué)生們各科成績都有了提升,，但部分同學(xué)仍處在能上能下的升學(xué)線上，怎樣才能讓更多的學(xué)生考上大學(xué)完成升學(xué)夢,？想到學(xué)校里有藝術(shù)特長培訓(xùn)課,，袁聰泉就鼓勵學(xué)生們?nèi)ふ易约焊信d趣的科目進(jìn)行針對訓(xùn)練。
在今年的高考前,，學(xué)校并沒有給袁聰泉老師的班級劃定上線指標(biāo),，但高考結(jié)束后班上有十三位同學(xué)考上本科院校，其中八位同學(xué)通過藝體考試順利進(jìn)入大學(xué),，另有五名同學(xué)文化硬上二本線?，F(xiàn)在，袁聰泉又迎來了一批“小將”,，雖然才上了十幾天的課,，但他激情、細(xì)致的講課方式已經(jīng)贏得了學(xué)生們的喜愛,。
在白沙中學(xué),，袁聰泉一直擔(dān)任班主任。在教學(xué)過程中，袁聰泉嚴(yán)格要求自己,，善于團(tuán)隊(duì)合作,。當(dāng)同事們有什么困難或需要配合的，他都會主動幫助解決,。
或許正是這份對教學(xué)的熱情和執(zhí)著,，袁聰泉先后多次被任教的學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、2008年被評為“合江縣師德標(biāo)兵”,，今年更是獲得“白沙中學(xué)特別貢獻(xiàn)獎”,。談到這一份份殊榮，袁聰泉說這些都是自己在今后教學(xué)路上前進(jìn)的動力,，自己也將繼續(xù)在三尺講臺上助力一批又一批高中學(xué)子們的大學(xué)夢,。
（新聞中心：甘露 唐菱霞）
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